Vícar reparte más de 2.000 agendas a niños de Primaria para este nuevo curso escolar

La entrega de estas agendas, un total de 2.200, que se ha venido realizando a lo largo de la semana pasada por parte del alcalde de Vícar, Antonio Bonilla, y de la concejala de Educación, Gracia Montoro, forma parte del compromiso del equipo de gobierno con la Educación y la Infancia en el municipio.

«Como Ciudad Educadora y Ciudad Amiga de la Infancia, nuestra vinculación con nuestros niños y con su Educación es permanente, siempre con el objetivo de lograr una mayor calidad en la Educación que reciben nuestros hijos porque ellos son el germen de nuestro futuro en el horizonte de una gran ciudad de 50.000 habitantes».

Durante la entrega de las agendas, el alcalde ha recordado personalmente a todos los alumnos de Educación Primaria su compromiso para «seguir trabajando en equipo para hacer de Vícar un lugar donde la educación siga siendo motor de desarrollo y futuro».

En este sentido, el alcalde ha recordado que el inicio del nuevo curso escolar comienza con un reto añadido para las familias de Vícar y es el de la conciliación.

Así, desde las áreas de Educación, Mujer y Servicios Sociales se trabaja durante todo el año para ofrecer alternativas a las familias que favorezcan esta conciliación.

De ahí que se esté trabajando en la organización de actividades fuera del horario lectivo a través de las actividades permanentes, talleres de artesanías o clases deportivas; así como la puesta en marcha del Programa Corresponsables de ayuda a familias en situación más desfavorecida, cuyo plazo de inscripción sigue aún abierto.

Esta iniciativa se ha materializado como parte de las actuaciones de impulso a la Agenda 2030. El desarrollo de este proyecto se encuentra enmarcado dentro del eje de actuación c) Actuaciones que respondan a las prioridades establecidas en el Plan de implementación de la Agenda 2030 y/u otros planes estratégicos existentes cuyo objetivo sea ofrecer una respuesta en el territorio alineada con la Agenda 2030, conforme a las tipologías dispuestas en el art. 1.2 de la Orden DSA/632/2022.