Un programa de atención integral impulsa entre familias de Vícar la escolarización

Según el equipo de trabajo social, y tras un análisis realizado entre otros por el Ministerio de Educación y Formación Profesional «los menores que no acuden a los ciclos de infantil tienen mayores dificultades en el aprendizaje en primaria, sobre todo en lectura y escritura, pero también en materias como lengua, matemáticas y ciencias».

Por otro lado, la socialización es vital para su desarrollo, ya que contribuye en la adquisición de normas básicas de convivencia y de respeto hacia los demás, así como a asumir reglas y limites, entre otras habilidades.

Por todo ello desde el equipo de intervención con la comunidad gitana, consideran necesario incidir «en las familias en la necesidad de que los menores de seis años, que no están en edad obligatoria de escolarización acudan al centro educativo, por sus beneficios a nivel educativo, social y cognitivo que tiene para ellos».

Así, la jornada llevada a cabo resultó «muy satisfactoria», logrando la implicación de numerosas familias, resolución de dudas y «muchas ya realizaron la solicitud de plaza escolar».