Impulsan un proyecto de escuela libre en Aguadulce
Un grupo de madres y padres de Almería y Roquetas está trabajando en la creación de una escuela libre, un proyecto educativo novedoso en la provincia pero muy extendido en otros lugares como el norte de Europa, que centra su filosofía en potenciar la creatividad de los niños sin imposiciones. De momento, el proyecto ya ha echado a andar con una guardería para niños de 2 a 6 años.
Julio Valdivia
Martes, 10 de mayo 2016, 11:49
La idea, que nació hace poco más de un año en un encuentro con padres para hablar del método de enseñanza Waldorf, uno de los ... referentes en la materia, tiene cada vez más personas interesadas en participar, y este pasado domingo una veintena de ellas acudieron a un encuentro sobre resolución de conflictos en el que se habló de la iniciativa y los planes de futuro.
A pesar de arrancar con el curso ya empezado, la escuela, que se ha bautizado como 'Corazón de Tiza', cuenta ya con cerca de media docena de alumnos y se espera que de cara al próximo curso pueda aumentar el número, dado el interés despertado. Por lo pronto, la asociación que la impulsa ya ha contratado una profesora para poder atender a los pequeños y las clases se desarrollan en una vivienda de una de sus impulsores en Torrequebrada.
Niños de 2 a 6 años
De momento, el proyecto se ha querido centrar en pequeños de 2 a 6 años, es decir, en el momento en el que la enseñanza no es obligatoria. No obstante, sus impulsores aspiran a poder emular el éxito de otros centros en España, que ofrecen un sistema educativo que incluye los ciclos de Primaria y Secundaria, aunque todo dependerá de la cantidad de personas interesadas en esta idea, es algo que no se descarta, según aseguró a IDEAL Ángeles Caro, una de sus promotoras.
La filosofía de 'Corazón de Tiza' y este tipo de escuelas libres, se resume en impulsar y potenciar entre los pequeños su capacidad creativa. Los defensores de este sistema de enseñanza creen que los estrictos horarios y materias de las escuelas tradicionales forman personas infelices y con sus capacidades creativas y emocionales atrofiadas. En este tipo de centros, los niños juegan, aprenden y se divierten, pero siempre siguiendo su propio ritmo y en función de sus gustos y necesidades, no en los momentos que marcan las guarderías y colegios tradicionales. Se trata, en palabras de Ángeles Caro de «respetar al niño».
El proyecto sigue la filosofía educativa de pedagogías ya conocidas como Waldorf, Montessori y Pedagogía 3000. La primera de ellas es una de las más extendidas, con unas 30.000 escuelas en 90 países. Su sistema educativo se divide en tres etapas de siete años cada una de ellas, que según sus impulsores se corresponden con las etapas naturales de un niño. La primera de ellas, que es la que se está implantando en esta primera fase del proyecto, defiende un modelo de educación basado en los juegos y la experimentación, siempre al ritmo del pequeño, que participa en las actividades con total libertad.
La idea que se impulsa en Roquetas incluye una escuela con jardín, huerto, ya que el contacto con la tierra es uno de los objetivos de los impulsores de la idea. «Queremos que se fomente más el ser que el hacer, el movimiento, el arte (dibujo, manualidades, música, baile) o las emociones», explican. En ese proceso, los padres participan activamente en las actividades y se implican en la educación de sus hijos.
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